Beim Verfassen von Abstracts bitte beachten

Schritt 1:  Dokument sorgfältig lesen und verstehen. 
Schritt 2  
Die wichtigsten Thesen in einer schematischen Struktur des Inhalts notieren. Häufig steht die wichtigste Information in den ersten und letzten Absätzen des Originals („Einleitung“, „Empfehlungen“, „Ausblick“, „Diskussion“). Dabei beachten:

•	Zweck und Umfang der Untersuchung (z.B. bei Experimenten)
•	Art der Behandlung (theoretisch oder experimentell)
•	Angewandte Methoden, Apparate, Werkzeuge, Materialien etc.
•	Ergebnisse
•	Schlußfolgerungen

Schritt 3
Grobes Referat aus dem Notizen von Schritt 2 entwerfen, dabei keine wortreichen Phrasen aus dem Originaldokument übernehmen.

Schritt 4
Endgültiges Referat schreiben. Dabei ein Maximum an Information in einem Minimum von Text bieten. Beachten:
•	Der Text soll für einen Fachmann ohne Rückgriff auf das Original verständlich sein.
•	Das Referat soll flüssig lesbar sein und aus einem kohärenten Textabsatz bestehen.
•	250 Wörter nicht überschreiten 
•	Vollständige Sätze bilden; lange, verschachtelte Sätze vermeiden (Richtgröße: ca. 12 Wörter)
•	mit einem Leitsatz beginnen, der die zentrale Aussage wiedergibt, die evtl. im Titel nicht enthalten ist
•	den Typ des Originaldokuments erwähnen, falls im Titel nicht erwähnt (z.B. Fallgeschichte, Literaturbericht, Leserbrief, geschichtlicher Überblick, Experiment etc.)
•	Redundanz vermeiden (z.B. Passiv-Formulierungen meiden), keine überflüssigen Redewendungen; so kurz wie möglich formulieren
•	bei indikativen Referaten kann nummerierte oder Spiegelstrichaufzählung angebracht sein.
•	mehrdeutige und vage Terminologie vermeiden
•	verbreitete Fachausdrücke verwenden; nur vom Verfasser verwendete Termini, allgemein nicht bekannte Abkürzungen, Jargon, Handelsnamen vermeiden oder vorher einführen
•	zusätzliches Angebot hochrelevanter Termini für Freitext-Suche in Datenbanken berücksichtigen
•	bei Abstracts für Online-Retrieval: keine Aufzählungen benutzen, die ein gemeinsames Wort haben (z.B. Ober- und Unterammergau).
•	Verneinungen vermeiden (‚krank’ statt ‚nicht gesund’)

(WORG 1: Prof. Ursula Schulz)